讓兒童歌舞劇照亮學(xué)生的心靈！——思茅二小三年級(jí)歌舞劇展演“月月演”云朵 <h3> 兒童歌舞劇是集歌、舞、劇等多種藝術(shù)形式于一身，涉及多個(gè)學(xué)科，具有"實(shí)用性"和"教育性"，并針對(duì)兒童心理特點(diǎn)的綜合舞臺(tái)劇。<br /></h3><h3> 6月19日，我們?nèi)昙?jí)在雛燕體育館進(jìn)行了兒童歌舞劇的展演。293班、294班分別為我們表演了課本劇《丑小鴨》和歌舞劇《我是一只小小鳥(niǎo)》，他們的精彩表演贏得了臺(tái)下孩子們的陣陣掌聲！</h3><h3> 兒童歌舞劇的表演形式貼近學(xué)生的心靈，容易引發(fā)學(xué)生的共鳴，可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們?cè)诟栉鑴〉谋硌輰?shí)踐中感受到成功的愉悅。讓學(xué)生通過(guò)綜合性的藝術(shù)表演來(lái)提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，也為開(kāi)發(fā)教師和學(xué)生的潛能提供了一個(gè)廣闊的天地。<br /></h3><h3> 讓我們攜起手來(lái)，創(chuàng)造條件，讓兒童歌舞劇走進(jìn)課堂，讓兒童歌舞劇照亮學(xué)生的心靈！<br /></h3><h3> 我們一直在努力……<br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>看我們的精彩表演</h3> <h3>歌舞劇——《丑小鴨》</h3><h3> 課堂上，老師把教材中的故事娓娓道來(lái)，或從文字中感受主人公身世遭遇之苦，或體會(huì)字里行間傳達(dá)的幸福快樂(lè)。今天，293班課本劇給孩子們打開(kāi)了不一樣的天地，畫面直達(dá)感官，是一場(chǎng)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的盛宴！</h3><h3> 安徒生童話故事《丑小鴨》家喻戶曉，關(guān)于"丑小鴨"的故事，每一個(gè)孩子都百看不厭丑。丑小鴨面對(duì)挫折堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，為目標(biāo)努力奮斗的精神吸引著孩子們。</h3><h3> 到底293班這些造型可愛(ài)、美麗的孩子們?cè)趺茨茏屌_(tái)下的孩子們時(shí)不時(shí)發(fā)出咯咯的笑聲，又是怎么讓許多孩子不禁掉下眼淚呢？咱們來(lái)看看吧！</h3><h3><br /></h3> <h3>歌舞劇——《我是一只小小鳥(niǎo)》</h3><h3> "我是一只小小小小鳥(niǎo)想要飛呀飛，卻總也飛不高。" </h3><h3> 是呀，孩子們渴望自由，渴望空間，渴望像小鳥(niǎo)一樣自由飛翔。沉重的書(shū)包壓著孩子們的肩膀，沉重的學(xué)業(yè)束縛了雙腳……</h3><h3> 294班小朋友表演的課本劇《我是一只小小鳥(niǎo)》，講述孩子從早上被鬧鐘叫醒，完成一系列洗漱動(dòng)作就去學(xué)校學(xué)習(xí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、自然、科學(xué)、所有學(xué)科叫囂著，像怪獸，像纏繞著全身的藤條，逃不了，走不掉……最后的芭蕾舞表演給孩子們心靈上帶來(lái)了安慰，曼妙的舞姿，無(wú)拘無(wú)束，無(wú)憂無(wú)慮……</h3><h3><br /></h3> <h3>我們是一群可愛(ài)的小演員！</h3> 歌舞劇孩子丑小鴨小小鳥(niǎo)學(xué)生兒童課本劇表演心靈展演