小紙條冬風無痕 <h3> 前言</h3><h3><br></h3><h3> 我的中學時代也有過關于小紙條的回憶。有時是替鄰桌充當“二傳手”，有時是自己與好朋友悄悄聯(lián)絡。小紙條的材質(zhì)也是多種多樣，有從作業(yè)本上隨意撕下的一頁，有時干脆就用一整個作業(yè)本，所有的消息都記錄在上，好像現(xiàn)在網(wǎng)絡上的聊天記錄。甚至還有一些朋友偏好用紙巾，在軟薄的紙質(zhì)上，用圓珠筆仔細地一筆一劃，頗有力透紙背的味道，再疊得整整齊齊，傳將出去，收到的人必如獲至寶一般，小心翼翼地打開--也只有那樣的青澀純真年代，才能對這樣的游戲用心投入吧。小紙條上的內(nèi)容也是五花八門，有的是跟好朋友約好下課后一起去玩，有的是對某一件有趣的事情的感言交流，有的是當天心情的傾訴。明明下課以后可以盡情暢快的交流，卻偏要在上課的時候偷偷進行。這一切都要在老師的眼皮底下不被發(fā)覺地進行，又緊張又有趣。</h3> 覺得時間過得太快，又覺得時間過的太慢，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又是一年的畢業(yè)季。一轉(zhuǎn)眼又是一年光陰匆匆而逝，只要一想到自己離曾經(jīng)那段青蔥歲月離我們愈來愈遠，瞬間又覺得愈發(fā)留念了。那時候手機還沒有如此普及，那時候我們青澀、懵懂，但卻同樣的喜歡傳小紙條。<div><br></div><div>★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★</div> <h3> 2003年所寫《隨想錄》，雖然每篇寥寥數(shù)語，但都是自己心里的真實寫照，這也是文學素材的一種積累吧！</h3><div><br></div> <h3> 桂東，見紙條??，看了你的《隨想錄》，那種與眾不同的氣質(zhì)更加明朗了，你對朋友的真誠是難能可貴的，我希望你在這世俗里能堅守自己這份圣潔。我發(fā)現(xiàn)我們有很多相似的地方:譬如都喜歡寧靜，都有一份同望藍天，體味那種自由，神往的心情。我希望你不要太厭煩學校，因為越這樣認為心情會越糟糕，你的自我調(diào)節(jié)能力還是很強的，我相信你會有很好的心態(tài)，把乏味的生活變成滋潤，有色彩的藍圖點綴自己的生命，相信你會找到快樂的。寫日記是我們共同的習慣，你歸類的那三種朋友也是我所討厭的，另外把你寫的那篇《朋友》借我看，好嗎？</h3><div><br></div><div><br></div><div>附:《朋友》短文</div> <h3> 有人說“朋友”一詞是世界上用得最多的詞，我看未必，雖然每個人都會成為對方的朋友可有幾個是真心的呢？朋友不會把心掏出來給予對方看的。很久以前，我聽人講:從前的子期和伯牙是一對很好的知心朋友，用一個詞就是“知己”。朋友不成哪有知己？我問蒼天，昔日的伯牙會為子期的死而砸掉琴，從此不再彈奏，他做到了，可現(xiàn)在的人呢？</h3><div><br></div><div> 隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡的發(fā)展，人們交友的方式越來越多樣了，真令人嘆為觀止！然而叫聲“朋友”后，就能成為真心朋友嗎？我看未必，即使坐在你前面或左右的同學，平時有說有笑，然而一旦遇到對自己無利的時候就會不擇手段去排擠對方，也不會因朋友而“砸琴”。</div><div><br></div><div> 我也不知道“朋友”是誰造出來的，只知道很久以前就有了。的確不知年代，或許剛剛開始“朋友”一詞時很盛行！但隨著時間的沖刷，“朋友”一詞也漸漸褪色，就猶如一張鮮紅的宣紙在水中浸泡之后也會變色--變?yōu)榈t。我也不知道“朋友”一詞該怎樣解釋，只知道“朋友”是一個很好的名詞，乃勝過一切。</div><div><br></div><div> 不久以前，有人問我有幾個好友，我搖搖頭，因為我無所答。的確，昔日的朋友已去，已經(jīng)變?yōu)榈t，不知何時朋友能便為鮮紅？</div><div><br></div><div><br></div><div>★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★</div><div><br></div><div><br></div><div> 朋友，你是那一年我唯一的知心讀者！</div><div><br></div> <h3> 桂東，你好！又看了幾篇你的隨想，針對其中你的一些看法我提出一些淺陋的見解，希望能和你溝通:</h3><div><br></div><div> 首先你的人格，道德是值得稱贊的，畢竟現(xiàn)在像你這樣真誠友善的人不多，隨想寫得很好，有文采，有敏銳的觀察力和對事物不同的見解同時心也是敏感的，所以我覺得你如果不上大學中文系太可惜了，畢竟高中某方面再好，也是受限制的，層次的關系會失去很多。不說別的，大學里的圖書館，你每天泡在里面就會有很大的收獲，況且你在文字方面的確有天賦，但實際點考慮，這成績的確有點難，不過別灰心，大學里有高職，你可以先把高職考上，以后再上?？疲缓蟊究?，這是行得通的，如果還有些不行，我建議你再復讀一年，但要選擇文科，選擇理科對你來說是一個錯誤，因為你的記憶力很強，相信選擇文科的話，你的成績無疑是優(yōu)秀的。</div><div><br></div><div> 我說過你是一個很會調(diào)節(jié)自己心理的人，在這幾篇隨想里都有體現(xiàn)，你的觀念始終是積極向上的，所以我希望你不要常常對自己說:“學會欺騙”。而要說“學會善意的欺騙”。這個社會虛偽的人很多了，像你我這種對現(xiàn)實充滿不滿的人很少了，但我們要堅持自己的處事原則，好嗎？另外，你談到的那個多疑問題，我覺得你分析的比較透切，多疑不等于聯(lián)想，所以它不應該是人的半個思維，相反，太多疑的人會活得不快樂，因為多疑了會給他（她）帶來朋友們的冷漠，同學間的不信任，而聯(lián)想不同了，我摘抄本上有一篇關于聯(lián)想的文摘。對了，就是《語文報》上的，你訂閱了便可以找到。記住，特別是生活瑣事千萬不要太多疑了，遠離多疑，會貼近快樂，相信吧，不會錯的！</div><div><br></div><div> 朋友</div><div><br></div><div> 我們同窗三年這份友誼來之不易所以更值得珍惜！在所有同學中你是唯一讀懂我的人，你這些小紙條中對我的評價真的很中肯，可以說一針見血吧！謝謝你那些年對我的支持與鼓勵！</div><div>★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★</div><div><br></div><div> 還記得有一次因為自己在課堂上睡覺被班主任發(fā)現(xiàn)，由于那時正忙著高考，所以班主任真的很生氣，有些“恨鐵不成鋼”，所以把我叫出去狠狠訓斥了一頓。心里充滿了委屈，所以便給好朋友寫了小紙條，以訴心中委屈:</div> <h3>朋友:<br></h3><div><br></div><div> 人們都說人生有四大譜五大調(diào):四大譜是喜怒哀樂，五大調(diào)是酸甜苦辣咸。這四大譜五大調(diào)完整地概括了人生的風風雨雨，無論我們怎樣掙扎，無論我們怎么回避，始終都在這四大譜五大調(diào)中徘徊。假如現(xiàn)在有一座獨木橋暢通無阻通向喜和甜，我想一定會有千軍萬馬的人群擁上去，于是“哀”又產(chǎn)生了！但事實上真的有這么美好嗎？今天我看了你借給我的《讀書有學問》一書，其中寫到:事事稱心如意并不是一件好事，的確，人生在世誰不會碰上坎坷？自從今天上午老班喊我出教室之后，心中總有些苦悶，總找不到一絲理由來安慰自己，連一句欺騙自己的話都沒有。無法排除心中的憂愁，也無法獲得精神上的解脫，仿佛自己終日泡在苦海中，無法爬上岸。又仿佛自己十分討厭周圍的一切，特別是那些見風使舵，隨波追流的小人。我在盡力控制自己的心，不去聽那些小人的嘲笑與譏諷，可心中的怒火總是抑不住而爆發(fā)，然而我的力量是微弱的，只能靜靜坐下來為自己祈禱，希望上天給予公平。心中很惱很煩很愁，我很想哭，可欲哭無淚，在這長久的壓抑下能有多少淚水來洗徹我？</div><div><br></div><div> 我不知道四大譜五大調(diào)中那些輕松愉悅的節(jié)奏為何那樣輕松滑過，而那些沉悶的節(jié)奏卻遲遲不能遠離？在萬般無奈之下，我想到了朋友，也許朋友的話還是化解這一塊傷疤的一方良藥吧！你說呢？</div><div><br></div><div> 最后祝晚安！（多有打擾，還望原諒。）</div><div><br></div><div> 朋友:桂東</div><div> </div><div> 2003年5月12日夜</div> <h3> 桂東，你是一個內(nèi)向的男生，現(xiàn)在把心事告訴了我，我首先感謝你的信任和真誠，我愿意做很好的傾聽者。昨天的事我聽劉麗婭說了，很為你叫不屈。不過，話又說回來，班主任是怎樣一個人，對好的同學好，對成績差的同學嚴厲，知道了這些，你又好好想想自己是怎樣的一個人，何必和他一般見識？你本來就與眾不同，又何必在乎他人的言語？昨天的事我認為應該沒有人笑你，因為我們都清楚班主任，至于笑你的人，那是沒有修養(yǎng)的，你要把自己放在一個較高的位置評估，別再懊惱了，好嗎？人與人不理解就會造成這樣。在這里我們必須明白，我們不能讓所有人都理解的，能理解的是朋友，不能理解的就別強求。好啦，我們沒必要為別人而傷害自己，????吧！</h3><div><br></div><div> 朋友</div><div> </div><div> 朋友，你的一番勸慰，讓我如沐春風！心里也釋然了許多！謝謝你，朋友！</div><div><br></div><div> </div><div> 在我的心里你一直是一位很睿智的女生，事隔多年你是否還保留著當初那份睿智呢？我睿智的朋友，真誠地祝福你！</div><div><br></div><div><br></div><div>★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★</div><div><br></div><div> 為了讓各位同學更加安心學習，所以班主任時不時會給我們調(diào)位，而我卻是一位“健談”的同學，常常跟周圍的同學打成一片，甚至上課也不忘聊天，這一切都被班主任發(fā)覺了，所以我是被“重點”調(diào)位的同學之一，卻沒想到平平常常的一次調(diào)位仿佛與先前的同學“生離死別”，還得讓同學來勸慰自己????</div> <h3> 朋友:你今天怎么啦？看你悶悶不樂的樣子。下課后來找你，你的表情很難看，肥頭他們有沒有欺負你？李中萍對你好嗎？</h3><div><br></div><div> 我希望你不要變，不要把自己封閉起來，不然的話，我再也見不到先前的你呢！都是老班惹的禍，害得我們這么慘。其實關曉明也很想你的，想你們在一起的每時每刻一起打鬧的情景。畢竟好的事情一定會有很多，你也別太難過。二節(jié)課下課，我聽見李中萍對洪說，他坐二排看不到（黑板上的字），需要調(diào)位，如果這樣她就遠離你的，我們下周這樣調(diào)過來，到那時我們就挨得近了，是吧。</div><div><br></div><div> 真的希望你回到昨天、前天的樣子，高興點，笑一個！不要為一點小事煩惱不開心，這樣只會使你自己難受，別人也不會替你難過！</div><div><br></div><div> 讓煩惱不開心的事遠離你，男兒有淚不輕彈?哦！你聽過一首《不氣歌》嗎？總之使你的心情愉快起來吧！如果真的想哭就大聲的哭出來吧！這樣可能會好些。</div><div><br></div><div>★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★</div><div><br></div><div> 心情沉悶也不忘向好朋友寫寫小紙條說說，沒想到作為好朋友的她居然認認真真回復了我，說真的，那時候我如此“叨嘮”卻顯得有些令人煩，如今再次翻開這張小紙條，不令讓人特別懷念那時候認真回復小紙條的時光……</div><div><br></div> <h3> 桂東:其實也未有什么幫忙，也不過是舉手之勞而已。很久以前我看到一幅漫畫:上面畫著一個補鞋匠，他用左手抬起要補鞋人的腳，右手用木錘敲打著。補鞋人還說“舉手之勞”，雖然挺可笑，但幫忙也不過是給人方便而已，也不一定是為了回報。以后有事找我?guī)兔ξ視M力而為，的確未有什么。</h3><div><br></div><div> 你說我的作文上升了，的確多多承蒙你的夸獎，我自愧不如，以后還得向大家學習，只有學習還會上升。你寫的作文也不錯呀，我以后還得向你學習呢！</div><div><br></div><div> 明天又放假了，又是一個難忘的周末，我也不知怎樣度過這個短短的周末愉快只好看書了，也不知看什么書，看看課外書吧，或許心中還開朗一些。</div><div><br></div><div> 朋友:怎么會啰嗦呢？別這樣謙虛，謙虛等于驕傲哦！那我就決定把書借給你了，既然這樣，怎么看也覺得你筆鋒流露出來的是一種沉穩(wěn)，什么“或許還開朗一些”啊，這么小，有那么多煩惱嗎？如果你信得過我，可以與我談談，但千萬不能自卑哦！青春的我們應該輕裝上陣，年輕是沒有失敗的，拋掉一些不必要的麻煩吧！笑一下吧，來一個新的開始，因為每一秒鐘都可以成為起點！</div><div><br></div><div> 桂東:什么“筆鋒”，只不過是“陋筆”而已，不要再說什么“筆鋒”，這會使我“狂妄不已”的。再說“筆鋒”還是魯迅的。我常常在想這么一個問題:假如以后沒有考上大學會怎樣呢？也許這又會是一部“興衰史”吧，笑之。今天聽君一言，勝讀十年書！不管前途會怎樣，現(xiàn)在從頭開始，誠然，失敗也是一種不朽！</div><div><br></div><div><br></div><div> 如果時光可以倒流，我是否還能像以前一樣這這些“無聊”的小紙條？她是否會認真回復這些“無關痛癢”的小紙條呢？我想會的，肯定會的，因為我們是朋友！</div><div><br></div><div>★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★</div><div><br></div><div> 高中時學了一篇《紅樓夢》中的《林黛玉進賈府》課文，語文老師講得繪聲繪色，栩栩如生，所以自己便計劃買一本《紅樓夢》。所以我省吃儉用終于攢夠了錢，打算買一本早就仰慕已久的小說《紅樓夢》，但買之前也不忘向?qū)懶〖垪l向朋友打聽一下????</div><div><br></div> <h3> 桂東:請問一本《紅樓夢》要多少錢？</h3><div><br></div><div> 張毅:你這個傻瓜，買一本《紅樓夢》要分類，比如價格不一樣的，你打算在哪里買？能告訴我嗎？</div><div><br></div><div> 桂東:我現(xiàn)在決定去租來看了。請問，在哪兒可以租到，而且押金是多少錢？而且15元的《紅樓夢》哪兒有買的？我去打聽一下。</div><div><br></div><div> 張毅:你租的話可能只有外面那家有，新開的這家我好像沒有看到，只有《水滸傳》、《三國志》，如果你買15元的，我在萬州地下商場看到過，在陳家只有30元一本的。</div><div><br></div><div> 桂東:太遺憾了，不過以后我遲早會買來看的。謝謝！</div><div><br></div><div> 張毅:那我希望你最好租，因為以后這書要降價，外面可能有《紅樓夢》，希望你能租到，如果租不到，我倒有一本可以借你，如何？</div><div><br></div><div> 桂東:這樣不是太麻煩你了嗎？我也不是為別的，還不是為了這漫漫七天寒假生活?？床坏揭簿筒辉倜銖?，反正以后有錢了去買一本正版的看也不錯。</div><div><br></div><div> 張毅:那我也不強求了，我還是希望在這幾天里能找到，祝你新年快樂，萬事如意！</div><div><br></div><div> 直到畢業(yè)前夕終于買了這本小說，但直到現(xiàn)在都還沒有看完????</div><div><br></div><div>★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★</div><div><br></div><div><br></div><div> 忘不了校園聽磁帶的那一段光陰。</div><div><br></div><div> 還記得高三最后一學期時，班里突然盛行聽磁帶了，同學們都爭相購買錄音機來聽磁帶，那時能擁有一部錄音機是很自豪的一件事呢！那時很流行任賢齊，謝霆鋒，周傳雄等明星的歌曲。我特意去買了周傳雄的卡帶，其中《黃昏》《我的心太亂》是我們的最愛。</div><div><br></div> <h3> 朋友甲:下課時間短促，我也很想看啦！是羨慕慘了，他們的歌聲很棒，不愧是實力派的歌手，也是路人皆知的歌手，想想我們這里的樂隊真是自愧不如呀！聽他們的歌聲是值得回味的，也具有豐富的音樂知識，不是草包一個！</h3><div><br></div><div> 朋友乙:的確如此，就是服你，鄧小姐差遠了，你什么時候出名了，開演唱會時別忘了請我捧場呀？下輩子就不能出名。</div><div><br></div><div> 我:君是說也，孔子曰:余音繞梁，三日不絕。此言得知。古人袁宏道曰:雅俗之別，即顯矣！然君所言詫異?？鬃釉?陳力就例，不能則已，汝所不觀，然余言時飛，何也？</div><div><br></div><div> 小紙條一般是一個人或兩個人的“秘密場所”，可沒想到這張小小的紙條卻同時有三人的筆跡，不過看來三人還圍著音樂聊得很暢快??！????</div><div><br></div><div><br></div><div>★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★</div><div> </div><div> 上課睡了一個懶覺，本是一件“偷偷摸摸”的事，沒想到自己卻把夢寫進了小紙條，現(xiàn)在看起來真的好有趣呢！</div><div><br></div><div> </div><div> 高中時，學了不少文言文，所以那時候說話寫文都喜歡用“古文”，顯示自己“文縐縐”的，如今再次看這張用“文言文”寫的小紙條，倒顯得不倫不類，然而當初的快樂卻不言而喻。</div><div><br></div><div><br></div> <h3> 我: 某一日，語文大師下旨，命令我們背誦李白大詩人《夢游天姥吟游別》，旨下，眾生皆讀，唯吾作倒伏，何也？怎奈昨夜太累，已大睡。無奈，至今吾已成一大寡人而讀（因為其他同學都在對讀），讀完一篇，心中大驚:為何李白的夢境如此豐富？我們凡夫俗子為何不能會一會仙人呢？正在我遐想之時，在吾眼前出現(xiàn)了一只玉手，好熟悉的一只玉手哇！還未等我叫醒他，語文大師的玉手早已把我從座位上拉起來，他口中還只叫:“妙，妙……”莫非他已喝上了仙酒？</h3><div><br></div><div> 朋友:你給我看這個有什么意思呢？請指教一二。</div><div><br></div><div>于是我便口述自己做了這樣的夢。隨后朋友便回復我:你是幾時來的靈感？想創(chuàng)作一番？有什么背景介紹嗎？我洗耳恭聽！</div><div><br></div><div> 朋友聽了我的一番有意思的解釋，便回復我:“的確妙哉妙哉！”</div><div><br></div><div> 我:承蒙夸獎！</div><div><br></div><div>★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★</div><div><br></div><div> 甚至是平時與同學間借一支筆之類的小事也不忘寫寫小紙條，本來就一句簡簡單單的話，沒想到卻“嘮嘮叨叨”寫了這么大一段文字。????</div> <h3> 朋友:把你的鋼筆借我用一下，好嗎？</h3><h3><br></h3><h3> 我:不借，不借！</h3><div><br></div><div> 朋友:把鋼筆借我寫，考試完了就還你。</div><div><br></div><div> 我:你怎么這么聰明呢？借你了我不就喝西北風？</div><div><br></div><div> 朋友:我知道，你有筆，念我們是好朋友份上就借我寫，放心，我不會給你弄壞的。</div><div><br></div><div> 我:不是這個意思，我向來都是用黑墨水的，不好換顏色，要不借給你，考試前還給我。</div><div><br></div><div> 朋友:其實我也是用黑墨水的。</div><div><br></div><div> 我:不用說了，我明白你的意思，你是讓我換筆用，這樣還行。</div><div><br></div><div> 朋友:不是的，因為我的筆壞了，圓珠筆寫久了，也想寫鋼筆，可是我現(xiàn)在沒有錢，好糟糕哦！</div><div><br></div><div> 我:正巧啊，我夠倒霉的。</div><div><br></div><div> 朋友:我生日那天，我媽媽來了的，可我不好意思找她要，因為我來學校時她給了我足夠的錢，可我不不知道怎么花的，就花完了！哎，這錢不禁用呀，一百元就幾天沒有了！</div><div><br></div><div> 我:不要哭了，我是一個軟心腸，就借給你了，不過24日那天要還我哦！</div><div><br></div><div> 朋友:謝謝！我就知道你會答應我啦！</div><div><br></div><div><br></div><div> </div><div>★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★</div><div><br></div><div> 同學之間難免會產(chǎn)生矛盾，因為自己與同學間（特別是男女同學）的種種舉止會讓旁人“無端揣測”，甚至把與自己不相干的“詞語”強加在自己身上，徒增加了自己的心理負擔。從而誤會便產(chǎn)生了，“戀愛”一詞對那時的我們來講，是如此青澀，仿佛是帶刺的玫瑰。此時，最重要的是便是立即解釋清楚，“抽身而出”。</div><div><br></div><div> 于是，為了這件事自己便對她寫下了這張小紙條。</div> <h3> 陳芳:</h3><h3><br></h3><h3> 我是迫不得已還寫下這些的，勿怪。</h3><h3><br></h3><h3> 今后千萬不要再把自行車借給陳明兵了，我也不敢載人了，不是我車子壞了，而是很別扭，別人會笑話我的。</h3><h3><br></h3><h3> 就拿前天的事來說，那次我們一起去農(nóng)貿(mào)市場找陳靜，這一幕被我大舅母看見了，大舅母回家后便向我母親添油加醋說我“戀愛”了！你說我冤不冤呀？在不知不覺中就走入了“戀愛”的沼澤中，我想爬起來想離開他們所說的“戀愛沼澤”，我不想徘徊。你說這是怎么回事嘛！“花香誘人，花太香熏鼻”。同樣，友誼是值得珍貴的，但友誼太深就會變味熏鼻，既然這樣，我們?yōu)楹尾荒馨延颜x建立在清澈的小溪之上呢？你說是吧，（請明白我的苦衷），讓我們之間的距離“遠”一點。</h3><h3> </h3><div> </div> <h3> 桂先生:</h3><h3><br></h3><div> 你好！我明白了，我們永遠是好朋友，我們的友誼是永遠都不會變質(zhì)的。你的苦衷我能理解，既然你說不讓把自行車借給陳明兵，我以后照辦就是了，以免你被人“陷害”?；蛟S你寫的那些我能明白，如果你想讓我們之間的距離遠一點，也是可行的，距離產(chǎn)生美吧！行了，放下你的心理包袱，快快樂樂有過每一天，走自己的路，讓別人說吧！相信自己！</div><div><br></div><div><br></div><div> 時隔多年，再次看見這張泛黃的小紙條，真是感慨萬千。一張小紙條不僅記載了那年，那人，那事和那情！甚至還有家長里短。</div><div><br></div><div> </div><div> ★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★</div><h3><br></h3><h3> 恰逢圣誕佳節(jié)，自己趕緊制作圣誕賀卡送給自己的幾位好友。</h3> <h3> 親手制作的圣誕賀卡，雖然很簡陋但卻頗有懷念意義。</h3> <h3> 2002年圣誕節(jié)，自己親手制作了幾張圣誕賀卡送給幾位好朋友，同時自己也收到了他們的回贈，那一年圣誕節(jié)是我一生中印象最深刻的圣誕節(jié)！</h3><h3><br></h3><h3> 這張圣誕卡是我2003年圣誕節(jié)制作的，本來是送給好朋友陳芳的，沒想到圣誕節(jié)還沒來臨時，她卻匆匆南下了，這是一張沒有送出去的圣誕卡……</h3><div><br></div><div>★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★</div><div><br></div><div> 2002年我所收到的圣誕回贈卡</div> <h3> 桂東，在這圣誕節(jié)之際收到你的禮物，有太多的驚喜了！謝謝你給我?guī)磉@樣的你的快樂！你的卡片制得很好耶，深綠色的背景，別出心裁的設計:千紙鶴，青松的點綴，很有創(chuàng)意哦，這是可以和買來的卡片炫比的，因為這制作的過程中，更融入了朋友的心意。那首《臘梅》是你寫的吧，很好耶，別處機杼，很有文采哦！在節(jié)日里送出你詩中的幸?；ㄊ呛苓m宜的哩！</h3><div><br></div><div> 能有你這樣真誠的朋友，我是快樂的，謝謝！同樣也祝你圣誕元旦快樂，成績上升，走出一個燦爛人生！另外我們是平輩，不用“敬”好嗎？</div><div><br></div><div> 昨天的平安夜過得怎樣呢？有沒有想到電視劇《長櫻在手》里的平安夜曲子啊？</div><div><br></div><div> 朋友</div><div><br></div><div> 2002年12月25日</div> <h3> 桂東，首先向你說一聲“圣誕快樂”，在這佳節(jié)之際，作為朋友我只能用這一聲聲祝福來表達我的心。多謝你送給我的禮物，我非常喜歡，其實這并在于禮物有多么貴重，只要有這一份心就已足夠，在此我向你說一聲“I am very thank you”！</h3><div><br></div><div>祝:圣誕，元旦快樂！學習進步！考上理想大學！</div><div><br></div><div> 朋友</div><div> 2002-12-25</div><div><br></div> <h3><br></h3><div> 你的圣誕卡，是我今年收到的第一張，我很幸運，也很快樂，也希望你過一個快樂的圣誕！自制的卡片包含了更多的祝福與真誠，我喜歡朋友的祝福，也喜歡祝福朋友。我沒有自制的卡片，卻能送你一片最最真誠的祝福: I WIsh you a marry christmas！</div><div><br></div><div> 你擁有藍天的廣闊，碧海的湛藍，百花的芬香，你的心靈純潔是一位難得的朋友，你也很有創(chuàng)意，一定會畫出自己的彩虹，茫茫人生道路，望走好每一步，我會祝福好人一生平安，新的一年里祝你有好運常在！</div><div><br></div><div> 祝:圣誕快樂！笑口常開！</div><div><br></div><div> 朋友</div><div> 2002-12-25</div><div> </div> <h3> 你的卡片做得太精美了，我是第一次收到男生送的卡片，在這里作為你的男朋友，我在這里發(fā)自內(nèi)心說聲謝謝。我沒別的賀卡送給你，在這里我衷心祝福你圣誕快樂！雖然我的字寫得不好，但我的這份心是非常真誠，相信你不會太介意。</h3><div><br></div><div> 祝:新年快樂！</div><div><br></div><div> 友:張毅</div><div> 2002-12-25</div> <h3> “讓我與你握別，再輕輕的抽出我的手，找不到一朵可以相送的花”就把真摯的祝福別再你的衣襟吧！</h3><div><br></div><div> 朋友 </div><div> 2002-12-25 </div> <h3> 雖然我們從不同的方向來到同一個班上，也算是一種緣分吧！很高興認識你這位朋友，隨時光流逝，三年時間馬上就要到了，畢業(yè)以后不知我們能不能見面？不管你在什么地方，別忘了我這個朋友。在新的圣誕節(jié)里，祝你學業(yè)有成，年年快樂！</h3><div><br></div><div> 謝謝你贈送的禮物！禮物簡陋，望你接受、保存。</div><div><br></div><div> Friend:zhang yu</div><div> 2002-12-25</div> <h3> 朋友，你的英語很不錯哦！整張小紙條都是用英文寫的，雖然當初還能把其中的意思猜個一二，可現(xiàn)在卻看得懵懵懂懂了呢！????</h3><h3><br></h3><h3> 最后還是謝謝你的洋文祝福哦！</h3><h3><br></h3><h3>★★★★★★★★★★★★★★★★★★★</h3> <h3> 晚自習時總會出現(xiàn)這樣的情況，后面同學戳戳你后背，等你回頭后他遞給你一個“Toｘｘ”的小紙條，有時候剛好打斷你解題的思路，雖然不悅還是把小紙條傳過去。有時候如果紙條是男女同學互傳的，可能會被調(diào)皮的同學在中間截走了，甚至還被同學用怪腔調(diào)當眾讀出，惹的全班哄堂大笑。男生可能罵幾句，女生可能羞紅了臉。<br></h3><div><br></div><div> 也有同學在課堂上傳紙條，被老師逮住后，既緊張又害怕。有的老師眼神警告，有的老師比較嚴厲，會把他們“請”出去。更有甚者，有的同學考試傳小紙條被抓住，這個小紙條被監(jiān)考老師撿到了，傳遍了整個校園。后來每到考試，班主任都拿這件事來教育我們。</div><div><br></div><div>★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★</div> <h3> 偷偷在課上傳遞紙條的年代，好像眨眼間就成了泛黃的陳年舊照。小紙條，從另一方面來看也是我們高中生活的真實寫照。如今想想當年的淘氣行為，卻發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)變成了令人懷念的過往了。</h3><div><br></div><div>★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★</div> <h3> 后來的我們慢慢長大，慢慢地學會使用各種款式的手機，慢慢地學會使用微信、短信、QQ等聊天軟件，同樣也慢慢地不再傳幾經(jīng)周折的小紙條了，不同的時代會擁有不同的故事，然而青蔥歲月的底色卻是永遠不會改變的。偶爾收拾舊物看到曾經(jīng)各種紙質(zhì)的小紙條總是忍不住的感慨時間過的太快！依舊會想念傳小紙條的樂趣。</h3><div><br></div><div> 此時此刻，你懷念的是寫小紙條的時光，還是給你寫小紙條的人，或是你寫過的小紙條？</div>